ENCUENTRO DE ARTISTAS Y POETAS CONTRA LA VIOLENCIA SEXISTA

Aunque estamos en pleno siglo XXI, nos encontramos lejos de la equidad. Todavía hay quien sigue considerando a las mujeres un objeto, una propiedad a maltratar. Tristemente, el número de asesinatos por sexismo aumenta. No hemos de olvidar a aquellas mujeres (y hombres) que padecen violencia psicológica hasta que su yo acaba por desaparecer.

Claro está que el ser humano no nace siendo sexista, sino que se deforma hasta llegar a serlo. Algo falla en nuestra sociedad si los niños (y me refiero a su uso genérico) aprenden -y lo hacen por imitación- a maltratar y despreciar a sus congéneres. Publicidad, televisión, políticos, sociedad, familias y el sistema educativo tienen mucho que ver.

¿Dónde ha quedado el ideal del ser humano de bien por el que apostó la Ilustración y la intelectualidad de los siglos posteriores? En la actualidad, estamos lejos de ser una sociedad  compuesta por personas de bien. No hemos de callarnos ante las injusticias.

A fin de denunciar la problemática vinculada con el maltrato, artistas y poetas se reúnen el sábado 25 de noviembre de 2017 en Espacio de Encuentro Feminista de la Calle Ribera de Curtidores, 2 (Madrid).







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MEJORAR LA EDUCACIÓN PÚBLICA DEFENDIENDO A SU PROFESIONALES

En los últimos tiempos, la Educación Pública ha sufrido duros ataque por políticas neoliberales, con lo que se ha visto aumentada la oposición entre los intereses económicos de éstas y la preocupación social de aquella: eliminación de  la atención a la diversidad, aumento de ratios, disminución de docentes y plazas, aumento de horas lectivas, expulsión de docentes con experiencia, precariedad, aumento de tasas, disminución de becas, disminución de presupuestos dirigidos a los centros (algunos con grandes problemas para pagar suministros y materiales)… Todo ello buscando el debilitamiento y desprestigio de la red de centros públicos así como de sus docentes, fundamentalmente los que se hallan en situación de interinidad. Estos, mientras trabajaban y defendían la sociedad, han visto cómo se los despreciaba y se precarizaban sus condiciones laborales: despidos antes de la finalización real de los cursos; eliminación de vacaciones y parte de su cotización; imposibilidad de acceder a una prestación en el paro, porque la Administración ha dispuesto que ya nunca trabajen doce meses seguidos, requisito para recibir tal prestación; obligada aceptación (si no quieren salir de los listados) de  medias jornadas, tercios y hasta cuartos, viéndose penalizados si toman otro trabajo para completar un sueldo ínfimo, cuya mayor parte se pierde en el transporte hacia el centro educativo; igualmente, obligada aceptación de puestos en un centro a grandes distancias de su hogar, aunque haya otra vacante más cercana; cada año, iniciar el curso en un centro diferente, aunque la vacante del centro anterior siga disponible e incluso la dirección del mismo estuviera contenta con el trabajo del docente, por lo que se imposibilita que pueda entrar a formar parte de proyectos para los que estaría cualificado…

Logo del colectivo por un Acceso Docente Justo (NAD)

Todo lo antes referido se suma a que estos docentes, que se han visto en situación mantenida de interinidad por la falta de plazas ofertadas (a pesar de la necesidad de las mismas), han aprobado una o varias veces los exámenes de oposición. Sin embargo, contra toda lógica, se ven obligados a repetirlos una y otra vez, teniendo que decidir entre quitar tiempo para realizar sus tareas reales como docentes y a la actualización de su formación continua o a quitarlo al estudio de dichas pruebas.

 A esta angustia de tener que perder mucho tiempo en la preparación reiterada de las mismas pruebas, se suma la reciente (en algunas Comunidades Autónomas, aunque se va extendiendo) de tener que temer que su experiencia –en un trabajo con personas- no se valore nada y se vean, tras años de buen servicio, en el paro como castigo por haber defendido la Educación Pública en momentos de duros recortes  y que sufre el alumnado.

Los interinos, al igual que los funcionarios de carrera, ya aprobaron unos durísimos Procesos Selectivos, y por tanto ambos son docentes. La única diferencia que existe entre unos y otros es que en unas convocatorias se repartieron más plazas que en otras. Por tanto, se considera que es de justicia que esas calificaciones no caduquen. Con ello se conseguirá: eliminar parte de la precariedad que existe, de lo que se beneficiarían tanto alumnado, centros, docentes, Educación Pública y sociedad:  al asegurar que los docentes más preparados continúen en el Cuerpo Docente, verían su esfuerzo recompensado y su ánimo mejoraría para ejercer con mayor diligencia aún la complicada y responsable labor de la docencia;  que estos docentes dispusieran de tiempo para actualizar su formación, no solamente con másteres u otras carreras, sino en seminarios especializados y  en cursos centrados en TDAH, Acoso Escolar, neuropedagogía, etc.; participación en Programas y Proyectos de centro, etc. Y todo ello encaminado a la mejora de la calidad de la enseñanza

Acompáñanos esta tarde a las 17:00 horas en Twitter. Podrás encontrarnos en: @AccesojustoNAD, @InterinosMAD, @SoyPublica, @YoEPublica.

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CITA DEL DÍA: EDUARDO GALEANO.

Tal día como hoy, en 1940, nacía el escritor uruguayo Eduardo Galeano.

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LAS MUJERES TAMBIÉN SABEN ESCRIBIR POESÍA.

Queridos lectores, mucho revuelo  ha habido en el mundo de la cultura ante las desafortunadas palabras del editor Visor en el suplemento de El Mundo del pasado 25 de junio y que paso a reproducir en cursiva:

Lo siento, la poesía femenina en España no está a la altura de la masculina. No hay mujeres poetas comparables a lo que suponen en la novela Ana María Matute o Martín Gaite (...). Desde la generación del 98 y todo el siglo XX no hay ninguna gran poeta, ninguna (...). Hay muchas que están bien, como Elena Medel, pero no se la puede considerar, por una Medel hay cinco hombres equivalentes.

Esta declaración olvida a numerosas mujeres que han creado algunos de los mejores versos de la literatura en lengua castellana y pone de manifiesto una política general para ocultar la escritura de autoría femenina de la Historia de la Literatura y que se suma a la existencia de una literatura soterrada oculta bajo todo ese marketing y negocio del libro. 

Como ocurre con la creada por hombres, hay poesía buena, mala y excelente, en un momento en el que los recitales poéticos son muestra de la eclosión de un elevado número de mujeres poetas (se utiliza aquí el término que prefieren, aunque poetisa —si bien es cierto que surgió como despectivo, también lo fue modernista, impresionista o romántico, y supieron darle la vuelta para usarlo con orgullo, pues el significado se lo da el usuario— es el correcto y aceptado).

Que, en pleno siglo XXI, alguien al que se considera experto en poesía configure la realidad de los lectores de una manera sesgada, sin contar lo que se escribe fuera (y es mucho) de la denominada poesía de la experiencia, está cayendo en una irresponsabilidad y falacia sea, o no, de forma premeditada. Esta denigración a la que se ve la literatura soterrada en general y la escrita por mujer en particular resulta imperdonable tras el gran esfuerzo que se ha puesto en la búsqueda de la equidad entre seres humanos de sexo diferente. Que se valore el talento, no la condición de hombre o mujer o que se escriba dentro o fuera de la tendencia de la mal llamada de la experiencia. De ahí que haya salido un manifiesto para denunciar tanto las palabras de este editor como la política de ocultación que se lleva a cabo dentro de este ámbito. Si el mundo de la cultura ya lo está pasando mal por el ataque continuo de un Gobierno al que no le interesa que esta se extienda, no es justo, ni inteligente, que se la maltrate desde dentro.

Algunas de las actuales poetas. Engloba varias generaciones:
desde las niñas de la guerra a las del 2000. Cada una de estas
escritoras con su propio estilo y con diferentes formas de ver el mundo.

AQUÍ puede leerse el manifiesto  creado por un grupo de artistas y firmado por personas del mundo de la cultura. 

Si, querido lector, desea que el mundo sea un poco más justo y dar voz a esas mujeres que escriben como representación de la equidad de oportunidades, puede hacerlo, hasta el seis de julio, PULSANDO AQUÍ. 

Como una de las pocas profesoras que añade autoras a los temas literarios que imparte a sus alumnos, yo ya he firmado. La calidad es lo que cuenta, venga de hombre o de mujer.

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CAFÉ PENDIENTE

Luces que decoran el centro de la ciudad, los abetos, la preparación de los encuentros familiares, las ganas de las inminentes vacaciones, los regalos, el turrón, los polvorones...  Las Navidades están a vuelta de la esquina, pero olvidamos que hace frío, mucho frío y que no todos tienen la misma suerte que nosotros, que nos arrebujamos en el abrigo y la bufanda durante unos instantes para que, luego, nos golpee una bofetada de calor al entrar en casa, nos apalanquemos en el sofá -tras un tentempié, claro- y nos cubramos con una mantita. Que nos quejemos de cuánto hemos comido y que las sobras del pavo nos duran varios días.

¿Qué pasa con todos aquellos seres humanos que no pueden cobijarse del frío, que no tienen para comer, ni familia a la que acudir?

La única respuesta es la solidaridad y el Café Comercial de Madrid -refugio de poesía- es ejemplar en ello. Os dejo este vídeo para que veáis da qué me refiero.



CAFÉ PENDIENTES from J.TALTAVULL on Vimeo.


El mundo sería más amable si la empatía y la solidaridad fueran nuestra ley.

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GRAN TESORO

Se acercan las Navidades, que tanto relacionamos con los niños y su felicidad. ¿Qué mejor regalo que un libro de cuentos cuyo fin es ayudar a otros niños que sufren cada día?

Ilusionaria IV reúne veinticinco relatos acompañados por tantas ilustraciones a todo color. El tema común...¡aventura!

Por quince euros podéis tener un ejemplar. Aquí para hacer el prepedido.


Como adelanto, podéis escuchar un pequeño fragmento de mi cuento que aparece en la antología.

GRAN TESORO.

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"SOY UN PASTELITO"

Ich bin ein Berliner, la frase de John F. Kennedy que dio esperanza a los alemanes de que su aislamiento y separación de sus seres queridos no serían eternos. Una sociedad que había sido sometida al terror del régimen nazi viendo cómo sus vecinos, amigos, compañeros de trabajo y colegio eran masacrados por rezar a un dios distinto, que cualquiera que se saliese de la norma era automáticamente señalado y retirado de la circulación y en el que el único orden y autoridad se regía por el miedo.

Una sociedad agotada por el esfuerzo diario de sobrevivir a la barbarie que resultó ser <<liberada>> por un mal peor. A la represión y la venganza se sumó el muro, no solo un símbolo, sino prueba fehaciente de que su libertad estaba completamente controlada y coartada por aquellos que se llamaban a sí mismos liberadores.

En un viaje reciente a Europa del este, la guía, una joven de mi edad aproximadamente (30-35) que se había criado bajo régimen soviético, contaba que si bien durante el régimen nazi sabías que sufrirías un castigo terrible si no obedecías las normas, durante el soviético era aún peor porque las normas no estaban escritas, la represión era gratuita y anárquica.

No había nada a qué agarrarse para intentar evitar el castigo porque no existía un código por el que poder guiarse. Así, cuando Kenedy soltó la famosa frase (soy un pastelito, sí amigos, ein berliner es un donuts relleno) los berlineses, y por extensión todos aquellos que se encontraban en el lado soviético del muro, tuvieron esperanza de que, tarde o temprano, todos aquellos que se declaraban berlineses, con derecho a moverse libremente, a pensar libremente, a expresarse libremente,les ayudarían a por fin liberarse de la represión.

Aquello que sucedió hace 51 años, un 26 de junio de 1963, se podría repetir hoy sobre tantas vallas represivas, pero ¿por qué ningún presidente se sube al muro de la franja de Gaza y proclama a los cuatro vientos que es palestino? o más cerca, ¿nadie ha ido a la valla de Melilla a declararse públicamente marroquí?

Si ahora nos ponen de fondo la canción de los miserables, entre corruptelas varias, sueldos mileruistas y ricos cada vez más ricos, pobres cada vez más pobres, estudiantes que no pueden pagarse la matrícula, etc. dan gana de lanzarse a las barricadas y gritarles a las superpotencias, gobiernos y ayuntamientos que somos berlineses, marroquíes, sirios, palestinos, kurdos... que en pleno  siglo XXI somos ciudadanos libres del mundo, que no estamos dispuestos a ser dogmatizados y que las fronteras y los muros, tarde o temprano, se acaban derribando aplastando bajo sí a quienes los levantaron.

Por eso, hoy, que una comunidad en la que vivo, vota para declararse independiente aunque no se le reconozca, tengo sentimientos encontrados y tengo ganas de gritar que soy ciudadano del mundo y rechazo las fronteras y los muros que nos separan pero que apoyo aquellos que luchan por poder expresarse libremente. Hoy yo soy un pastelito con barretina.
CARLA ARRIETA

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¿POR DÓNDE SE HA DE CAMINAR?

La cultura no es nada sin el civismo, por eso dedicamos una sección a esta materia. Valga como ejemplo este artículo sobre por dónde hemos de caminar por educación, respeto y lógica.

Se puede leer resto de los números de la revista digital AQUÍ.


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COMPARTE LA CULTURA

El fin de este blog, así como  de la revista -cuyo nuevo número sale este domingo- y la radio es que la sociedad mejore. Para este fin estoy convencida que la educación y el gusto por la cultura son primordiales. Por ello uno de los propósitos es dar a conocer a buenos artistas actuales, ocultos por la venda del comercialismo, y diferentes conocimientos.

Hay que difundir la cultura, cada uno con nuestro granito de arena.

Si te preocupa la sociedad, comparte (que no copiar, por eso está protegido el blog) las entradas y la revista.


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¿QUÉ SE FUMA Y POR QUÉ?

Que en estos tiempos de tecnología, avances científicos e información  resulta de lo más sorprendente que cada vez más parte de la población caiga en las garras de una de las drogas más adictivas y perjudiciales: el tabaco. Droga que no sólo maltrata al usuario imprudente, sino también a los que lo rodean. Y aquí se ve la clase de persona que es cada cual o hasta dónde ha llegado la adición, que nubla la mente de tal manera que lo incapacita par discernir lo correcto de lo que no lo es.

Es obvio que una persona inteligente y moral siempre procura el bien de los demás,de modo que perjudicarlos adrede es, cuanto menos, bastante irresponsable e inmaduro. ¿Qué ocurre, entonces, con los que fuman junto a otras personas, padres que lo hacen junto a sus propio bebés? ¿Realmente no les importa el resto de los mortales, ni sus propios hijos? Los actos hablan por sí solos.

A estas alturas ya no hay escusas, se sabe desde hace generaciones lo perjudicial que es esta droga. ¿Por qué se sigue fumando o se empieza? Supongo, querido lector, que lo tendrá muy claro. La ignorancia y la manipulación tienen un papel determinante.

Ya apareció aquí un artículo sobre el incivismo del fumador general, pero hoy recupero un vídeo que explica de manera muy breve lo que fuman activos y pasivos.

¿QUÉ SE FUMA Y POR QUÉ?




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"UNA LACRA SANGRANTE", DE LA GARITA DEL GUACHIMÁN.

Para la entrada de civismo de la semana recupero una llamada a las conciencias que hace el Guachimán en su garita con


UNA LACRA SANGRANTE

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SÓLO MIENTE EL QUE SE SIENTE AMENAZADO.

Tras oír y leer las maldades de los <<políticos>> de turno que tienen a su cargo la Educación del país pero sólo la atacan y la desprecian, he pasado estos días contando, numerosas veces, hasta diez para evitar decir barbaridades sobre seres que mienten y manipulan a un pueblo abúlico. Me violenta oír a la gente mentir, pero cuando encima es sobre algo que estoy viviendo y que sé que es el único salvavidas de una sociedad mentalmente esclavizada, esa sensación aumenta.

Ahora resulta que los recortes de Educación -que sabemos a qué están destinados y la intención que subyace tras ellos-, resulta que ahora es culpa de los profesores que, sin marcarlo en la nómina ni en la cuenta corriente, ganan más. Os estos <<señores>> no saben Matemáticas o tienen viles intenciones. Calcule, mi querido lector: si el Gobierno <<congeló>> los sueldos de los docentes, si el de esta Comunidad fue recortando año a año dichos sueldos, si se han eliminado las mal llamadas <<pagas extra>> (que formaban parte del sueldo, pero por facilidad para la organización administrativa se otorgaban en Navidad y a final de curso), si han eliminado dos meses de sueldo, si han aumentado el número de horas con alumnos, si han elevado la ratio... ¿Puede explicarme qué hace afirmar al Ministerio que los docentes cobran más? No diré cuál es la nómina de un docente en Madrid, pero tras oír decir a mis alumnos que el centro no tenía dinero porque lo robaban los profesores con sus sueldos (ya se sabe que los niños repiten lo que oyen a sus padres), tuve que indicarles qué es lo que realmente ganaba. Su respuesta fue: <<como una limpiadora>>. Ese es el trato que este país está dando a sus profesionales preparados y especializados. Profesionales altamente cualificados no cobran lo que su tarea de responsabilidad y preparación requiere, mientras que los corruptos procuran que el pueblo desprecie a tales salvavidas.

Pero esto me conduce a otro de los puntos en los que dichos <<políticos>> están, con o sin intención, equivocados: la afirmación sobre que los profesores no tienen los conocimientos que deben impartir a sus alumnos. Otra tomadura de pelo y me cuesta comprender que haga mella en la sociedad, lo que me da a entender que poca solución tiene ya si se cree estas patrañas. Obviamente no tienen ni idea de qué contenidos obligan a impartir ellos mismos a sus docentes, puesto que he de recordar que no son los profesores (los profesionales más cualificados en este campo, además llamados por otros países por su preparación) los que hacen los planes de estudio. ¡Ya les gustaría! Por lógica, el sistema educativo sería mejor si lo organizaran aquellos que saben y no los que tienen intereses viles (adoctrinamiento, manipulación, separación entre privilegiados y no privilegiados... una Edad Media en toda regla y de la que España sólo salió más que en apariencia). Todavía estoy asombrada ante el atrevimiento de afirmar tal patraña. Recuerdo que los profesores (docentes de Secundaria) pasan unos exámenes en los que tienen que demostrar muchos más conocimientos de lo que nuestro sistema educativo tiene destinado a los niños y adolescentes.

Eso me lleva a la pantomima de la actual convocatoria de oposiciones. Sólo en Madrid hacen falta cientos de docentes en cada una de las asignaturas. Muestra de ellos es que las listas de interinos de algunas especialidades han concluido y se ha tenido que echar mano de otras. Explico primero lo que son las listas de interinos. Al hacer los diferentes exámenes de oposición, los aspirantes a profesor  (siempre licenciados) pueden a probar o no. Aprobar los exámenes, no hace que aprueben la oposición. Es decir, no todos los que aprueban pueden acceder a las limitadas plazas. Por ejemplo, si se han convocado -como este año- doce plazas (a pesar de que la necesidad real es de cientos de profesores) sólo doce de los aprobados (por lista de nota, experiencia y cursos de preparación hechos) tendrán una plaza (que, encima, no es fija). El resto de los aprobados configuran una lista de interinos, a los que se llama eventualmente, para cubrir plazas que no se han querido poner en la convocatoria o para hacer sustituciones. Como es lógico -especialmente antes de que aparecieran los ridículos Grados universitarios, que han bajado el nivel de preparación de todas las carreras, como bien sabe, querido lector-, la mayor parte de los licenciados salían bien preparados, con los que aprueban. De todos modos hay que tener en cuenta que CUALQUIER licenciado puede presentarse a CUALQUIER especialidad, lo que considero un error mayúsculo, pues ¿qué sabrá realmente un médico de lingüística o un historiador de matemáticas a los niveles elevados que se piden?
Como decía, aquellos que aprueban los exámenes, conforman la lista de interinos de acuerdo a un baremo determinado. Dicha lista puede estar formada por más de mil personas.

Teniendo esto en cuenta, pongo un ejemplo de lo que ha sucedido este año: en Matemáticas, hacia Navidad, se terminó la lista de interinos, por lo que se tuvo que llamar a interinos de otras especialidades (Tecnología y Física). Lo lógico, si no se supiera cómo actúa este Gobierno (tanto el estatal como el de la Comunidad de Madrid), sería pensar que en un año de oposiciones donde cientos de trabajadores especializados no han sido suficientes, habría de convocarse numerosas plazas. Sin embargo, sólo son diez las que salen. Querido lector, ¿no le parece esto un sinsentido, una burla vil?
Esto sólo es un ejemplo de la manipulación que se hace de la sociedad y del maltrato que están sufriendo los docentes, que son, justamente, la vía para hacer una sociedad conformada por ciudadanos inteligente, comprometidos y con una alta moral. ¿A quién no le interesa que esto suceda?

Esta es mi reflexión sobre el asunto, pero ha indignado a muchos profesionales. Aquí tiene un ejemplo.






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OCUPAS DEL TRANSPORTE PÚBLICO

Aquí tenéis el artículo sobre civismo de la semana:

OCUPAS EN EL TRANSPORTE PÚBLICO. PÁGINA 30.





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ESPAÑA Y SU DIGNIDAD

Ayer tuvo lugar la llamada marcha por la dignidad. El pueblo español, o por lo menos la parte que es consciente de lo que sucede, está harta de tanta tontería, tanta manipulación y, especialmente, tanto maltrato al ciudadano en todos los ámbitos. Parecemos tontos, pero no lo somos.

Un pueblo que se deja maltratar es indigno. Y ayer el país quiso demostrar que, aunque tarde, sigue teniendo dignidad, que desea tener un trabajo digno (no los empleos de poca monta que ocultan esclavitud), una educación y sanidad para todos -no sólo para los ricos- y que no ha de pagar la estafa de una clase que pisa al pueblo a fin de seguir bañándose en la abundancia.

Sí, miles de personas (a pesar de que la guardia civil no dejaba entrar en la capital a autobuses de la marcha) de todo el país se reunieron ayer en el trayecto de Atrocha a Colón para mostrar su desacuerdo. Sí, es real, aunque "políticos" quieran desprestigiarlos y los "medios de comunicación" ocultarlos.

Durante el gobierno de Aguirre aprendí, a la fuerza, que todo lo que desprecie personajes como éste deben ser tan valiosos para la ciudadanía como la Educación, que tanto ha sufrido la mala prensa de ese ser. Así que cuando leo u oigo declaraciones del tipo <<las marchas son la columna de la extrema izquierda lideradas por un actor que vive en Cuba>>, dicho por el portavoz del gobierno de Madrid, se dibuja en mis labios una sonrisa sesgada que mezcla la dualidad de mi sentimiento: la sorna por oír tal sandez y preocupación por saber que hay gente influible que se cree estas patrañas.

En la prensa no aparecerá el heroico acto que llevó a cabo el pueblo trabajador o mentirá sobre él. Incluso lo desprestigiará. Por eso traigo algunas de las fotos que muestra que hay esperanza en este país si la creamos nosotros mismos, a pesar de los obstáculos.

Y como éste es el mejor homenaje a Antonio Machado en la conmemoración de su muerte, recordemos Mañana efímero.



La España de charanga y pandereta,
cerrado y sacristía,
devota de Frascuelo y de María,
de espíritu burlón y alma inquieta,
ha de tener su mármol y su día,
su infalible mañana y su poeta.
En vano ayer engendrará un mañana
vacío y por ventura pasajero.
Será un joven lechuzo y tarambana,
un sayón con hechuras de bolero,
a la moda de Francia realista
un poco al uso de París pagano
y al estilo de España especialista
en el vicio al alcance de la mano.
Esa España inferior que ora y bosteza,
vieja y tahúr, zaragatera y triste;
esa España inferior que ora y embiste,
cuando se digna usar la cabeza,
aún tendrá luengo parto de varones
amantes de sagradas tradiciones
y de sagradas formas y maneras;
florecerán las barbas apostólicas,
y otras calvas en otras calaveras
brillarán, venerables y católicas.
El vano ayer engendrará un mañana
vacío y ¡por ventura! pasajero,
la sombra de un lechuzo tarambana,
de un sayón con hechuras de bolero;
el vacuo ayer dará un mañana huero.
Como la náusea de un borracho ahíto
de vino malo, un rojo sol corona
de heces turbias las cumbres de granito;
hay un mañana estomagante escrito
en la tarde pragmática y dulzona.
Mas otra España nace,
la España del cincel y de la maza,
con esa eterna juventud que se hace
del pasado macizo de la raza.
Una España implacable y redentora,
España que alborea
con un hacha en la mano vengadora,
España de la rabia y de la idea.


http://elpais.com/elpais/2014/03/21/videos/1395419327_868553.html?autoplay=1

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MUJER Y PUBLICIDAD

Interesantísimo vídeo que nos hace reflexionar sobre la influencia de la publicidad.

AQUÍ


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¿A QUIÉN ABUCHEARÍAS?

Esta entrada del Guachimán me ha hecho gracia, pero también me ha desolado un poco. Al leerla entenderéis.
Yo tengo clarísimo a quién abuchearía, en el caso de que sólo pudiera hacerlo a uno y así se solucionaran nuestros problemas con esta falsa crisis que nos han impuesto. Pero, querido lector, ¿qué haría?

LEER AQUÍ



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AL HÉROE LO CREAN SUS ACTOS.

Aitizaz Hassan

Como todos los jueves, hoy, día de la paz, tratamos el civismo.
 La lección de hoy va a ser mediante un acto heroico que aparece narrado en una entrada de la bitácora La Garita del Guachimán.

Podéis leerlo AQUÍ.








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PERSONAS INCOMPRENDIDAS.

Imagen de la bitácora Yo y mi Fibromialgia.

Hace unos días leí la entrada del blog del que voy a dejaros un enlace. Se señalan algunos de los síntomas de la Fibromialgia -enfermedad reumática y autoinmune- pero desde la sinceridad y cercanía de una paciente, de un ser humano. Así se sienten los que padecen esta enfermedad. ¿Por qué lo pongo en el día del civismo? Leed la entrada y lo comprenderéis.

PODÉIS LEER AQUÍ EL ARTÍCULO.

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LA FUERZA DE LA RAZÓN NO ES LO MISMO QUE LA RAZÓN DE LA FUERZA, DE EL BISTURÍ

Hoy, en el día dedicado al civismo,  traigo un estupenda reflexión de Paco en El Bisturí en LA FUERZA DE LA RAZÓN NO ES LO MISMO QUE LA RAZÓN DE LA FUERZA.

Ni se os ocurra perdéroslo.


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SOCIEDAD ZOMBIE

Parece que caminamos dormidos o que seguimos nuestras rutinas como zombies (ahora que están tan de moda). Nadie diría que numerosas familias no llegan a fin de mes; que hay gran cantidad de niños con problemas de desnutrición; que los cerebros se marchan a otros países; que se reducen los recursos de Sanidad, Educación y servicios sociales; que el IVA sube; que los sueldos bajan (perdón, se congelan); que las pensiones -ya en sí ridículas y que mantienen familias enteras- disminuyen; que  cada día más ciudadanos van a sellar el paro; que se desahucia a la gente mientras los corruptos se salen con la suya...

Pero no hacemos nada. Parece que no va con nosotros, aunque sea nuestro hijo quien no coma, el que no tenga acceso a la Sanidad, ni a la Educación, ni a una casa.

Sin embargo, hay gente que lucha para despertar nuestra conciencia, para evitar la abulia a la que hemos permitido que nos metan. Uno de ellos es Jorge Arzuaga, que comenzó una huelga de hambre a mediados de octubre. ¿Qué hemos hecho nosotros? Comportarnos como zombies.

No nos hemos unido a su causa -que realmente es la nuestra- y la consecuencia es que hasta los más luchadores se cansan de guerrear solos. No esperemos que otros recuperen nuestros derechos y dignidad. Ni -lo que es peor- que las cosas se arreglen solas. La única solución es que, de una vez, nos demos cuenta de que todos somos uno. Si uno es perjudicado, lo somos todos. Basta ya de abulia, miedo, inconsciencia, irresponsabilidad; en una palabra, de egoísmo imbécil. Empleemos nuestra inteligencia social. Seamos cívicos.



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